«…Un niño con un libro de poesía en las manos, nunca empuñará un arma…»
Gloria Fuertes.
La poesía como recurso pedagógico en las aulas, debería tenerse en cuenta como potente herramienta educativa.
Conmover a través de la palabra, emocionar, siempre ha sido el tesoro mejor guardado de quienes han sabido dar forma sublime a las palabras ayudados por el cincel de la poesía.
Vinculada desde la antigüedad con los dioses siempre ha sido más profundamente humana que divina por su capacidad de transmisión de belleza, sentimientos y emociones.
Acercar a los niños a la poesía es llevar a los niños al dominio de la lengua. Dejarles pasear por las orillas del ritmo, invitarles a bailar, jugar y cantar los sonidos del idioma quedando éste fijado en su memoria.
Apolo dios de la poesía.
La lectura de poesía durante la infancia y la adolescencia:
- Afianza la percepción del ritmo y su conciencia fonética y fonológica.
- Amplía el vocabulario: Ayuda a afianzar las palabras ya adquiridas y añade otras nuevas.
- Pone al alumando en contacto directo con lo simbólico y lo mágico muy cercano a su universo infantil.
- Estimula su creatividad y memoria.
- Ayuda al alumnado en su proceso de aprendizaje de escucha activa.
Poesía visual (Esther Rodrigo). Manualidad duende de otoño, niños y niñas de Fomento de la lectura del CEIP Virgen del Casar de Portaje.
Aprovechando la caída de la hoja sobre el fragor del bosque otoñal hemos conocido a Dorado, un duende de otoño que ha venido a trabajar poesía, palabra, ritmo e imagen con nosotros.
Aprovechando la caída de la hoja sobre el fragor del bosque otoñal hemos conocido a Dorado, un duende de otoño que ha venido a trabajar poesía, palabra, ritmo e imagen con nosotros.
DORADO, DUENDE DEL OTOÑO
Dorado es mi nombre
soy un duende juguetón
pinto bosques de amarillo,
dorado y marrón.
Siembro de hojas los bosques
tras cada lluvia soñada
soy un duende del otoño
duende de gran vocación.
Pinto hojas de amarillo
dorado y marrón.
Esther Rodrigo
Hacía Itaca 